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viernes, 27 de abril de 2012

Modalidad del taller de Diseño

Leyendo  el “Circulo de Debate”,  Alejandra Rodriguez Gesualdi plantea un tema  “Acerca de lo Nuevo”, donde sostiene que algunos paradigmas del momento como, la valoración del pensamiento divergente, construcción colectiva del conocimiento, etc.  aparecida en la bibliografía, no es una novedad en la práctica profesional y de enseñanza en el Campo del Diseño.
Quiero manifestar que tuve la misma impresión y manifiesto estar de acuerdo con su planteo.
Es cierto que las nuevas tecnologías pueden potenciar el desarrollo de las estrategias, manejo de la información, relaciones entre participantes, etc., en fin, de esto trata nuestras expectativas y búsquedas en el curso.

Necesito ahora poder explicar cual es el modo de taller que desarrollamos en las carreras de Diseño.

Modalidad del taller de Diseño:  es una estrategia de enseñanza-aprendizaje.
Cada grupo de alumnos cuelgan en las paredes las láminas (los viejos la llamamos enchinchada, por la forma de colgar), en ciertas ocasiones presentan maquetas, y junto al docente desarrollan la clase a partir de la exposición de cada propuesta. Todos los alumnos participan en la discusión, se intercambian  opiniones, datos,  se analizan antecedentes sobre el tema, material relacionado, se indican aciertos y desaciertos, se evalúan posibilidades,etc.  Los ejercicios se van construyendo,  y en ese proceso se desarrollan los conceptos que son objeto de cada etapa.



En la primera entrada de este blog, describo una experiencia donde los Docentes llamamos “enchinchada virtual”.

jueves, 26 de abril de 2012

Utopía

Quería compartir con todos ustedes esta poesía,

"Ella está en el horizonte. Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos.
Camino diez pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá.
Por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré.
¿Para que sirve la Utopía?
Para eso sirve: para caminar.

Eduardo Galeano




sábado, 21 de abril de 2012

Convergencia, medios y educación

La lectura de la bibliografía de la primera semana me hizo reflexionar sobre una experiencia que hicimos en la Catedra el año pasado. Se las quisiera contar, a ver que opinan.

En uno de los ejercicios que conforman una unidad conceptual (La Comunicación) debían hacer una Narración Audio-Visual, basada en la lectura de un cuento (cambio de lenguaje). Los cuentos eran varios de Julio Cortazar y de Haroldo Conti, tenian que elegir uno y hacer su propuesta.

Los alumnos formaron un grupo de Facebook donde subian sus videos, fotos o musica, compartian este material, opinaban sobre los trabajos, sugerian cambios, y volvian a proponer.
El docente participaba como un participante más, opinando pero sin proponer, cuando la intervención del docente tenía que ser más amplia, las hacia en la clase presencial.

Los alumnos manifestaron haber encontrado este ejercicio muy motivador y en un lenguaje más cotidiano y conocido por ellos. Los docentes la necesidad de informarse y aprender los medios.

El resultado me parecio muy bueno, aunque no es lo importante de la experiencia.

Adjunto un video de ejemplo.